“教學有法，但無定法，貴在得法”。這種觀點所體現(xiàn)的教師勞動的特點是（ ）

• A、主體性與示范性
• B、連續(xù)性與廣延性
• C、長期性與間接性
• D、復雜性與創(chuàng)造性

六、辨析題：31~32小題，每小題 6 分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31.學生道德評價能力發(fā)展的規(guī)律之一是從他律到自律。

在教育合力形成過程中，占主導地位的因素是（ ）

• A、家庭教育
• B、學校教育
• C、社會教育
• D、社區(qū)教育